Le programme
Il est impératif avant toute inscription de répondre au questionnaire de positionnement.
Étape 1 : contexte
Lancement de la formation : Webinaire de présentation avec la formatrice (1 heure)
E-learning 1 : en Distanciel Découvrir l’écosystème de la copropriété :
4 séquences digitales (estimation 2 heures) :
- S1 – Connaitre l’évolution des principes constructifs dans le temps
- S2 – Connaitre les objectifs énergétiques et environnementaux
- S3 – Positionner l’audit énergétique parmi les autres dispositifs
- S4 – Identifier les logiques d’acteurs
Modalité d’évaluation :
QCM 1
Classe virtuelle 1 : Découvrir l’écosystème de la copropriété
En synchrone (durée 2 heures 30)
Objectifs pédagogiques liés :
- Connaître l’évolution des principes constructifs dans le temps
- Identifier les obligations réglementaires liées à la maîtrise des consommations énergétiques
- Identifier les impacts de la loi Climat et Résilience sur la gestion des copropriétés
- Identifier les acteurs de la copropriété, leurs missions, leurs attentes et leurs contraintes
Programme et modalités :
- Étude de cas 1 : Situer le contexte de la copropriété
- Étude de cas 2 : Identifier les acteurs de la copropriété
Modalité d’évaluation :
Exercices en sous-groupe
Étape 2 : méthodologie de l’audit énergétique
E-learning 2 : S’approprier la méthodologie de l’audit énergétiques
6 séquences digitales (estimation 2 heures 30) :
- S5 – Définir le confort thermique
- S6 – Préserver le confort thermique en toute saison
- S7 – Préserver la QAI en logement individuel
- S8 – Préserver la QAI en copropriété
- S9 – Préserver le confort acoustique en logement individuel
- S10 – Préserver le confort acoustique en copropriété
Modalité d’évaluation :
QCM 2
Classe virtuelle 2 : L’analyse des besoins
En synchrone (durée 3 heures)
Objectifs pédagogiques liés :
- Identifier et reformuler les objectifs du projet
- Préparer, mener et exploiter l’enquête auprès des occupants- Identifier les impacts de la loi Climat et Résilience
Programme et modalités :
- Étude de cas 1 : Qualifier la demande avec l’arbre de décisions
- Étude de cas 2 : Adapter l’enquête occupants au projet
Modalité d’évaluation :
Exercices en sous-groupe
E-learning 3 : S’approprier la méthodologie de l’audit énergétiques
6 séquences digitales (estimation 3 heures) :
- S11 – Planifier et mener une visite sur site
- S12 – Répertorier les caractéristiques et les pathologies de l’existant
- S13 – Choisir un isolant – partie 1
- S14 – Choisir un isolant – partie 2
- S15 – Prévenir l’humidité
- S16 – Sécurité incendie de l’isolation thermique
Modalité d’évaluation :
QCM 3
Classe virtuelle 3 : L’analyse du bâtiment existant
En synchrone (durée 3 heures)
Objectifs pédagogiques liés :
- Rechercher les informations préalables à la visite et adapter la visite au type de copropriété
- Identifier sur site les pathologies évidentes avant de proposer un programme de travaux énergétique
- Identifier sur site les atouts et contraintes du bâtiment
- Savoir évaluer sur site la qualité des équipements techniques en place dans la copropriété
Programme et modalités :
- Étude de cas 1 : Rechercher les informations préalables à la visite
- Étude de cas 2 : Repérer les pathologies, les atouts et les contraintes du bâtiment en Immersive Learning
Modalité d’évaluation :
Exercices en sous-groupe
E-learning 4 : S’approprier la méthodologie de l’audit énergétiques
6 séquences digitales (estimation 3 heures) :
- S17 – Élaborer, adapter et visualiser des choix de travaux
- S18 – Connaître les systèmes énergétiques « individuels »
- S19 – Connaître les systèmes énergétiques « collectifs »
- S20 – Vocabulaire et réglementation de la chaufferie collective
- S21 – Prévenir le sur ou sous-dimensionnement
- S22 – Garantir l’équilibre du réseauS12- Répertorier les caractéristiques et les pathologies de l’existant
Modalité d’évaluation :
QCM 4
Classe virtuelle 4 : Les scénarios de travaux
En synchrone (durée 3 heures)
Objectifs pédagogiques liés :
- Repérer les éléments clés et l’état de fonctionnement d’une chaufferie
- Savoir lire une synthèse d’audit énergétique
- Analyser la cohérence de la modélisation de l’état initial du bâtiment avec la situation réelle
- Proposer des solutions adaptées aux attentes et aux besoins du bâtiment
Programme et modalités :
- Étude de cas 1 : Analyser la cohérence de l’état initial
Étude de cas 2 : Optimiser les simulations énergétiques
Modalité d’évaluation :
Exercices individuels et exercices en sous-groupe
E-learning 5 : S’approprier la méthodologie de l’audit énergétiques
3 séquences digitales (estimation 1h30) :
- S23 – Identifier et gérer les interfaces entre parois et métiers
- S24 – Programmer des travaux de rénovation en site occupé
- S25 – Connaître les aides financières mobilisables
Modalité d’évaluation :
QCM 5
Présentiel 1 : La faisabilité technique et économique
Partie 1 module présentiel (durée 4h40)
Objectifs pédagogiques liés :
- Choisir un outil de calcul selon la taille de copropriété à étudier
- Réduire l’impact environnemental du projet de rénovation
- Identifier les dispositifs incitatifs et leurs impacts sur le financement des projets
- Estimer la faisabilité économique du projet de rénovation
Programme et modalités :
- Benchmarking sur les outils de calcul
- Étude de cas 1 : Réduire l’impact environnemental du projet
- Étude de cas 2 : Identifier les dispositifs incitatifs et estimer la faisabilité économique du projet
Modalité d’évaluation :
Exercices en sous-groupe
Étape 3 : Les factures clés de succès : Convaincre et accompagner les copropriétaires
Présentiel 2 : Impliquer les copropriétaires, les convaincre de réaliser des travaux
Partie 2 module présentiel (durée 7h20)
Objectifs pédagogiques liés :
- Construire et présenter les arguments pour la réalisation d’un audit énergétique auprès de la copropriété
- Mobiliser les copropriétaires
- Convaincre d’engager des travaux et préparer la suite de l’audit
Programme et modalités :
- Jeux de rôles pour convaincre la copropriété de faire réaliser un audit énergétique
- Jeu de réflexion sur la mobilisation des acteurs de la copropriété
- Atelier collaboratif pour créer le plan de communication
- Jeux de rôles pour restituer l’audit énergétique
Modalité d’évaluation :
Synthèse sur la FRISE de la rénovation énergétique
Étape 4 : mes choix
Présentiel 3 : Définir le périmètre de son offre de conseil
Partie 3 module présentiel (durée 2 heures)
Objectifs pédagogiques liés :
- Situer son offre et sa posture dans la mission d’audit énergétique
Programme et modalités :
- La FRISE de la rénovation énergétique pour définir le périmètre de son offre de conseil
- Conclusion de la formation
Modalité d’évaluation :
Auto-évaluation sur la FRISE de la rénovation énergétique en sous-groupe
