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Les objectifs sont d'acquérir la connaissance concernant les meilleures pratiques de la l’aménagement durable, de l’éco-construction et de l’éco-gestion des équipements et des logements dans le domaine de l’architecture et de la construction faisant appel au bois et à ses dérivés comme matériau. Il s’agit de découvrir et d'appréhender les atouts du bois et de sa mise en oeuvre.
- Comprendre les enjeux forestiers français puis normands. - Comment utiliser des essences de bois normande en construction et rénovation. - Connaître les acteurs et les outils à disposition.
- Comprendre et maitriser les points clefs d'une construction isolée en paille - Connaître les techniques de conception et de construction de bâtiments isolés en paille - Savoir prescrire les techniques de construction d'un bâtiment isolé en paille
Sensibiliser les participants à l'architecture en terre et en fibres végétales, aux différentes techniques de construction en terre crue, leurs potentiels et limites. Sensibiliser les participants aux enjeux réglementaires, techniques eté conomiques liés à l'utilisation de la terre crue dans les constructions neuves.
- Conduire un projet de rénovation énergétique. - Se positionner face aux enjeux économiques de la rénovation. - Définir des objectifs énergétiques. - Connaître les outils réglementaires qui encadrent la rénovation des bâtiments ainsi que les labels en rénovation. - Identifier les techniques de rénovation adaptées au cas traité et à l’amélioration thermique du bâti.
Connaitres les agents biologiques pathogènes : - Les grandes familles : connaitre leurs conditions de développement - Savoir reconnaitre les principales pathologies (clef d'identification) Apprendre à réagir face à un sinistre : - En préventif - En curatif Etudes de cas
Acquérir des connaissances de base sur la prise en compte de l'impact carbone dans les bâtiments. Acquérir des connaissances afin d'accompagner un client dans sa démarche de décret tertiaire.
Connaitre les principes et moyens pour concevoir les projets d'architecture interdisant la surchauffe Echanger sur des exemples concrets provenant des projets en cours des stagiaires