DynaMOE COPRO Une maîtrise d’oeuvre dynamique au service de la rénovation énergétique des copropriétés

Étape 1 – Le Contexte
Objectif principal : Découvrir l’écosystème de la copropriété
Objectifs pédagogiques liés :
- Connaître l’évolution des principes constructifs dans le temps
- Identifier les obligations réglementaires liées à la maîtrise des consommations énergétiques
- Identifier les impacts de la loi Climat et Résilience sur la gestion des copropriétés
- Identifier les acteurs de la copropriété, leurs missions, leurs attentes et leurs contraintes

• Webinaire de démarrage + test de positionnement
• E-learning 1

o Séquence 1 – connaître l’évolution des principes constructifs dans le temps
o Séquence 2 – connaître les objectifs énergétiques et environnementaux
o Séquence 3 – positionner l’audit énergétique parmi les autres dispositifs
o Séquence 4 – identifier les logiques d’acteurs

• Classe virtuelle 1

o Étude de cas 1 : situer le contexte de la copropriété
o Étude de cas 2 : identifier les acteurs de la copropriété

➢ Étape 2 – La Méthodologie de l’Audit Énergétique
Objectif principal : S’approprier la méthodologie de l’audit énergétique
Objectifs pédagogiques liés :
- - Identifier et reformuler les objectifs du projet
- - Préparer, mener et exploiter l'enquête auprès des occupants

• E-learning 2

o Séquence 5 – définir le confort thermique
o Séquence 6 – préserver le confort thermique en toute saison
o Séquence 7 – préserver la QAI en logement individuel
o Séquence 8 – préserver la QAI en copropriété
o Séquence 9 – préserver le confort acoustique en logement individuel
o Séquence 10 – préserver le confort acoustique en copropriété

• Classe virtuelle 2

o Étude de cas 3 : qualifier la demande avec l’arbre de décisions
o Étude de cas 4 : adapter l’enquête occupants au projet

• E-learning 3

o Séquence 11 – planifier et mener une visite sur site
o Séquence 12 – répertorier les caractéristiques et les pathologies de l’existant
o Séquence 13 – choisir un isolant – partie 1
o Séquence 14 – choisir un isolant – partie 1
o Séquence 15 – prévenir l’humidité
o Séquence 16 – sécurité incendie de l’isolation thermique

• Classe virtuelle 3

o Étude de cas 5 : rechercher les informations préalables à la visite
o Étude de cas 6 : repérer les pathologies, les atouts et les contraintes du bâtiment en immersive Learning

• E-learning 4

o Séquence 17 – élaborer, adapter et visualiser des choix de travaux
o Séquence 18 – connaitre les systèmes énergétiques individuels
o Séquence 19 – connaitre les systèmes énergétiques collectifs
o Séquence 20 – vocabulaire et réglementation de la chaufferie collective
o Séquence 21 – prévenir le sur ou sous-dimensionnement
o Séquence 22 – garantir l’équilibre du réseau

• Classe virtuelle 4

o Étude de cas 7 : analyser la cohérence de l’état initial
o Étude de cas 8 : optimiser les simulations énergétiques

• E-learning 5

o Séquence 23 – identifier et gérer les interfaces entre parois et métiers
o Séquence 24 – programmer les travaux de rénovation en site occupé
o Séquence 25 – connaitre les aides financières mobilisables

Étape 3 – Les Facteurs Clés de Succès

Objectif principal : Convaincre et accompagner les copropriétaires
Objectifs pédagogiques liés :
- Construire et présenter les arguments pour la réalisation d'un audit énergétique auprès de la copropriété
- Mobiliser les copropriétaires
- Convaincre d'engager des travaux et préparer la suite de l'audit

• Présentiel J1 – Partie 2 + Présentiel J2 – Partie 1

o Jeux de rôle pour convaincre la copropriété de faire réaliser un audit énergétique
o Jeux de réflexion sur la mobilisation des acteurs de la copropriété
o Atelier collaboratif pour créer le plan de communication
o Jeux de rôles pour restituer l’audit énergétique

Étape 4 – Mes Choix

Objectif principal : Définir le périmètre de son offre de conseil
Objectifs pédagogiques liés : Situer son offre et sa posture dans la mission d'audit énergétique

• Présentiel J2 – Partie 2

o La FRISE de la rénovation énergétique pour définir le périmètre de son offre de conseil
o Conclusions de la formation