Dans cette vidéo, une salariée et un dirigeant d’agence partagent leur expérience d’un projet de formation conçu autour d’un concours pour la construction d’un bâtiment public : le lycée Gergovie de Clermont-Ferrand. Le maître d’ouvrage exigeait un bâtiment de haute qualité environnementale, un défi qui a poussé l’agence à s’engager dans une démarche innovante, en lien étroit avec ses partenaires de maîtrise d’œuvre.
Dans cette vidéo, un architecte et une sage-femme confrontent leurs expériences de la formation continue. Tous deux exercent une profession réglementée, avec une obligation de se former régulièrement. Mais au-delà du cadre légal, la formation est pour eux un véritable levier d’évolution.
6 journées à partir du 17 octobre 2025, à Rennes
Jeudi 10 juillet à Nantes
Prenant la mesure de la judiciarisation de la société, Céline Pétreau, architecte DPLG (Bordeaux), est devenue "personne ressource". Elle appréhende, dans cette dernière vidéo du cycle, le chemin emprunté pour mettre en œuvre des solutions en situation de litige.
Pour des chantiers plus sûrs, Pascal Estier, architecte, SCP Estier-Lechuga (Ceyrat), a fait l'expérience d'une formation immersive lui permettant de vérifier la réalité jusque dans le détail. Il revient sur cet apprentissage.
Au croisement des savoirs et des pratiques, les formations associant pleinement des participants de métiers distincts sont louées par Yves-Marie Bohec, architecte programmiste (Chartres).
Facilitez vos échanges et votre compréhension grâce à des formations qui associent visites et workshops, à l'instar de Tahar Cheref, agence Movista (Tours) qui fait le récit de son expérience dans le sud de la France.
Profondément ancrée dans la stratégie de développement de l'agence A.U.P.L, la formation longue est appréhendée par Benjamin Fedeli, architecte et directeur de l'agence, comme facteur clé du succès.
Dans cette deuxième vidéo, Laure Meriaud, architecte associée chez Ateliers 2/3/4 et conseillère régionale Île-de-France, partage son expérience de la formation collaborative comme modèle opératoire.
