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7 heures
A l'issue de la formation, le stagiarie sera en capacité de produire, avec assistance IA, les livrables d'une mission de programmation architecturale (et, le cas échéant, l'analyse administrative de candidatures et la préparation de jurys). • Workflows complets immédiatement applicables sur vos projets en cours • Prompts calibrés métier avec points de contrôle intégrés • Sources professionnelles référencées : AQC, CREBA, Géorisques, DRIAS, Légifrance
La formation a pour objectif de sensibiliser aux enjeux du paysage pour en apprécier certains enjeux et savoir adapter sa pratique en conséquence.
Énoncer les principes et notions fondamentaux du Feng Shui traditionnel Identifier les principaux critères concernant l’aménagement des pièces Décrire et proposer de corriger les principaux problèmes à l’extérieur d’une habitation
31000ToulouseFrance
14 heures
6 rue Grivolas84000AvignonFrance
35 heures
Appréhender les notions fondamentales de l’intelligence artificielle générative Identifier des cas d’usage simples dans les activités professionnelles Formuler des prompts efficaces adaptés aux besoins du métier Utiliser les outils d’IA conversationnelle (comme ChatGPT) pour automatiser des tâches simples de rédaction, synthèse, création de contenu ou recherche d’informations
Appréhender les outils d’IA visuelle adaptés à la pratique architecturale Appliquer des prompts efficaces pour obtenir des visuels pertinents Créer des rendus architecturaux adaptés à différents contextes de projet Évaluer les visuels pour en optimiser la qualité
Etape 1 - Etat des lieux - Appréhender les 5 étapes du parcours d'accompagnement des ménages (prestations obligatoires, prestations renforcées et prestations facultatives) - Collecter les premières informations utiles avant la visite initiale - Formaliser le contrat de la prestation d’accompagnement et chiffrer sa prestation - Evaluer l’état du logement et la situation du ménage - Repérer si le ménage est en situation de précarité énergétique (hiver et été)
17.5 heures
Identifier et s’approprier les thématiques liées à la désimperméabilisation des cours d’écoles et de collège : santé, usages, paysage et sols, gestion des ressources, rapport au bâti et à l’urbain… Appréhender le jeu d’acteur et les dynamiques de ce type de projet, à l’interface avec des communautés décisionnaires, techniques, éducatives, citoyennes.
