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L'IA AU SERVICE DE L'ARCHITECTE Module IA17 — La formation avec l'IA Préparer des formations plus riches sans perdre votre singularité pédagogique
Type de formation
Formation professionnalisante (délivrance d'une attestation de formation)
Format pédagogique
Distanciel
Public
Architectes-formateurs ou architectes souhaitant intervenir comme formateurs auprès de leurs pairs, en agence, en école, en organisme de formation continue ou dans le cadre d'interventions ponctuelles. Programmistes, AMO et bureaux d'études exerçant une activité de formation sont également concernés.
La formation s'adresse aussi bien aux formateurs déjà en activité, qui veulent gagner du temps en préparation sans perdre leur voix, qu'aux praticiens qui hésitent à se lancer et cherchent une méthode claire pour structurer leur première formation.
Délai d’accès à la formation
Jusqu’à 24h avant le début de la session et en fonction des places restantes.
Région
Pays de la Loire
Durée
7 heures
Prix indicatif
À partir de 350€ HT
Sessions
-
Distanciel
À partir de
350.00
HT
Les objectifs
Pourquoi cette formation est différente
● Le formateur reste premier : la singularité pédagogique se clarifie avant tout outil.
● Approche par les apprentissages visés, pas par les contenus à transmettre.
● Méthode pas à pas : un geste, ce que l'IA peut faire, ce qu'elle ne fait pas, un prompt prêt à l'emploi.
● Production immédiate : chaque participant repart avec un kit pédagogique exploitable.
● Cadre Qualiopi présent en filigrane sans en faire l'objet exclusif du module.
Le programme
Module : L'IA AU SERVICE DE L'ARCHITECTE Module IA17 — La formation avec l'IA Préparer des formations plus riches sans perdre votre singularité pédagogique
Demi-journée 1 : FONDAMENTAUX
Séquence 1 — Ouverture et tour de table
Présentation de la formatrice et du programme. Tour de table : nom, contexte d'intervention, formation à concevoir pendant l'atelier, attente principale. Rappel des règles de fonctionnement et installation du climat de groupe.
Séquence 2 — Clarifier sa singularité pédagogique
Apport théorique sur la notion de singularité pédagogique : style, posture, méthodes signatures, tabous. Présentation du prompt d'interview structurée. Atelier individuel : chaque participant conduit l'interview avec l'IA et produit sa page de singularité. Mise en commun courte : un trait distinctif par personne.
Séquence 3 — Construire des objectifs pédagogiques mesurables
Apport sur la taxonomie de Bloom révisée et les verbes d'action. Présentation du prompt de génération d'objectifs. Atelier individuel : production de trois à cinq objectifs pour la formation choisie. Échange en sous-groupes de trois pour test de mesurabilité.
Séquence 4 — Définir les messages clés
Apport sur la hiérarchisation des messages : règles d'or, points de vigilance, principes méthodologiques. Atelier individuel : extraction de cinq messages clés maximum, formulés en règles d'or. Validation croisée en binôme.
Séquence 5 — Construire le déroulé
Apport sur la trame quadripartite et l'alternance théorie / pratique. Présentation du prompt de génération de déroulé. Atelier individuel : production d'un déroulé heure par heure pour la formation choisie. Capitalisation rapide en plénière.
Tour de table clôture DJ1
● Synthèse, questions, transitions vers la deuxième demi-journée.
Demi-journée 2 : PRODUCTION
Tour de table ouverture DJ2
● Retour sur les essais entre J1 et J2.
● Vérification des installations : Claude in Chrome, paramétrage profil.
Séquence 6 — Produire les supports
Apport sur les types de supports et la cohérence éditoriale. Présentation du prompt de pré-rédaction de slides et de fiche d'activité. Atelier individuel : production d'un plan de slides pour une séquence de la formation choisie.
Séquence 7 — Concevoir les activités formatives
Apport sur la calibration de la charge cognitive et les formats d'activité (étude de cas, jeu de rôle, atelier en sous-groupe, quizz, débrief structuré). Présentation du prompt de génération d'activités. Atelier individuel : production de cinq activités pour un objectif de la formation choisie.
Séquence 8 — Construire les évaluations
Apport sur les évaluations à chaud et à froid, en lien avec les exigences Qualiopi (indicateur 11). Présentation du prompt de génération de grilles d'évaluation. Atelier individuel : production des deux grilles pour la formation choisie.
Séquence 9 — Capitaliser et faire évoluer
Apport sur la fiche REX (retour d'expérience) et l'itération entre sessions. Présentation du prompt de pré-rédaction de fiche REX. Atelier individuel court : ébauche de fiche REX pour une session passée ou imaginée.
Séquence 10 — Clôture et plan d'action
Synthèse des cinq messages clés. Tour de table de clôture : un livrable que le participant va exploiter dans les deux semaines. Évaluation à chaud de la formation. Annonce des modalités d'évaluation à froid à trois mois.
Synthèse et clôture
● Vision transversale : l'IA comme assistant de production en conception.
● Elaboration d'une charte personnelle d'usage de l'IA en agence.
● QCM final de validation.
● Tour de table et évaluation de la formation.
● Livret stagiaire au format numérique (PDF).
● Bibliothèque de prompts pédagogiques prêts à l'emploi.
● Modèles de grilles d'évaluation à chaud et à froid.
● Modèle de fiche REX session.
Les formateurs
Laetitia
BATAILLIE
Laetitia BATAILLIE (GepAtlantique)
GepAtlantique
Tous les détails
Contexte de la formation
La formation est l'un des leviers les plus exigeants du métier d'architecte qui transmet : il faut tenir la rigueur technique, la justesse pédagogique et la cohérence avec sa propre voix. L'intelligence artificielle change la donne sur le travail de préparation, sans toucher à ce qui fait la valeur de la transmission : la présence du formateur, son écoute, sa capacité à adapter en temps réel.
Ce module installe une méthode pour préparer des formations plus riches grâce à l'IA, en gardant le formateur seul juge de sa singularité pédagogique, de ses messages clés et du déroulé qu'il assume devant son groupe.
La promesse de ce programme est simple : à l'issue de la journée, vous disposerez d'un kit pédagogique complet pour une formation de votre choix, conçu avec l'IA et signé de votre voix.
Formatrice
Laetitia Bataillie est architecte HMONP, formatrice depuis de nombreuses années, et reconnue pour son expertise sur les sujets suivants :
• Haute technicité en rénovation énergétique, confort d’été, confort thermique, matériaux biosourcés,
• Structuration de méthodes de travail efficaces pour les architectes,
• Accompagnement pédagogique exigeant, ancré dans la réalité du terrain.
Elle est également co-présidente de l’association “Les architectes de la rénovation”, où elle développe avec d’autres professionnels des outils concrets pour faire gagner du temps aux agences.
Aujourd’hui, elle utilise quotidiennement l’intelligence artificielle pour affiner ses méthodes, préparer ses contenus, automatiser ses supports, et enrichir ses formations. Elle expérimente, teste, ajuste — toujours en lien avec la réalité des agences.
Elle mettra également à disposition ses modèles et ressources pour accélérer votre processus.
Pré-requis
Connaissances préalables requises
● Avoir suivi le module IA01A (Bases — Méthodologie, risques et éthique) ou disposer d'une pratique équivalente de la méthode CRSFA.
● Maîtriser la formulation d'un prompt structuré (Contexte, Rôle, Sources, Format, Autocontrôle).
● Avoir une expérience, même ponctuelle, d'animation de formation ou de transmission en situation professionnelle.
Matériel nécessaire
• Ordinateur avec navigateur récent (Chrome, Edge ou Firefox)
● Avoir créé un compte sur une IA (Claude.ai recommandé).
• Double écran INDISPENSABLE pour suivre la visio ET pratiquer sur l'IA simultanément.
• Connexion internet stable (débit minimum 5 Mbps)
• Webcam activée pour les échanges
• Environnement calme ou casque avec micro fonctionnel (formation en visioconférence)
Documents à préparer
● Trois exemples de supports de formation existants, même partiels (slides, polycopiés, fiches d'activité).
● Retours de stagiaires antérieurs, sous forme de verbatims, évaluations à chaud ou notes.
● Objectifs d'une formation à concevoir pendant l'atelier (sujet, public visé, durée envisagée).
Modalités d'évaluation des acquis de la formation
Établissement d’une attestation de stage
Modalités d'évaluation de la qualité de la formation
● Évaluation diagnostique en début de session : QCM de positionnement (10 questions).
● Évaluation formative continue : production individuelle à chaque atelier.
● Évaluation à chaud en fin de session : questionnaire de satisfaction et d'atteinte des objectifs.
● Évaluation à froid à trois mois : transfert en situation réelle, conformité Qualiopi indicateur 11.
Niveau de professionnalisation visé
Approfondissement (être capable d’appliquer les acquis de formation dans des situations similaires)
Organisme de formation
GepAtlantique
1 rue Louis Marin
44200Nantes
France
L'équipe du GEPATLANTIQUE
07.64.07.34.41
contact@gepatlantiqueformation.fr
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