Fil d'Ariane
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- Rénovation bâti existant et patrimonial - Module 1...
Séquence 1 : Enjeux de la rénovation durable
Défis climatiques, énergétiques et sanitaires
Enjeux carbone, sobriété énergétique, santé, confort
Ecosystème des acteurs
Séquence 2 : Bases techniques et réglementaires
Rappel des typologies constructives
Contraintes de l’existant
Indicateurs de performance
Séquence 3 : Structuration de projet
Les étapes clés
Le rôle des différents acteurs
Séquence 4 : Agir en décideur responsable
Formuler un programme clair et durable
Concertation, suivi des indicateurs
Séquence 5 : Approches méthodologiques par type d’usage
Spécificités : logement social, copropriété, tertiaire
Présentation comparée de cas en Occitanie
Equipements et supports pédagogiques
L’association Ilot formation dispose d’une salle de formation et d’outils pédagogiques (Un vidéo projecteur, un écran, un paperboard, un PC portable).
Les questionnaires de positionnement sont diffusés par des outils numériques via notre plateforme de gestion.
Un support papier de formation « guide-stagiaire » reprenant de manière synthétique l’essentiel des apports théoriques de la formation sera distribué par le formateur aux participants lors de la formation ou envoyé par mail ou encore mis à disposition sur notre plateforme e-learning. Les participants pourront également retrouver tout au long de la formation, toutes les ressources documentaires téléchargeables et tous les supports de formation mis en œuvre pour chaque module (documents, Powerpoint, bibliographie, sitographie…) soit sur notre plateforme e-learning, soit sur un Drive.
Pour la formation à distance, Îlot Formation met à disposition des apprenants sa plateforme LMS Moodle ainsi que sa salle de formation virtuelle Zoom.
Méthodes pédagogiques
Les méthodes pédagogiques et les supports que nous proposons vont permettre une approche concrète et dynamique de la formation. Nous privilégions une pédagogie active, basée sur une approche socio-constructiviste qui favorisera les interactions sociales de travail. Pour cela, nous proposons des études de cas et des mises en situation visant à simuler des situations les plus proches de leur réalité professionnelle. En outre, ces travaux de groupe visent à favoriser les échanges expérientiels entre apprenants.
80 % des bâtiments de demain existent déjà et les émissions liées à l’exploitation des bâtiments représentent 67% des émissions totales du secteur du bâtiment.
L’année 2024 a été la plus chaude jamais enregistrée depuis 1850. Les enjeux d’atténuation et d’adaptation pour préserver la vivabilité de nos lieux de vie nous contraignent à limiter au maximum l’étalement urbain et l’artificialisation des sols. Le parc actuel de bâtiments présente de nombreuses opportunités de réhabilitation qui répondent à ces enjeux.
Le constat est clair : le temps de la rénovation est venu.
Pour agir efficacement, cette formation vous permettra de comprendre les enjeux de la rénovation durable, de maîtriser les étapes clés d’un projet et de prendre des décisions éclairées pour initier, piloter ou encadrer efficacement un projet de rénovation énergétique et environnementale.
Ce module introduit le parcours de formation sur la rénovation performante et adaptée au climat. Il est souhaitable de l’avoir suivi avant de suivre les suivants.
Aucun prérequis
Établissement d’une attestation de stage
Emargement
Chaque jour de la formation, les participants rempliront une feuille d’émargement, preuve de leur présence.
Evaluation de la satisfaction
Une enquête qualitative sera remplie par les stagiaires afin d’évaluer si la formation a répondu à leurs besoins.
Une attestation de formation leur sera délivrée par courrier électronique à l’issue du stage.
Evaluation des acquis
Les acquis sont évalués avant l'entrée en formation par un questionnaire préformation et à la fin de la formation par un QCM visant les compétences attendues. Par ailleurs, les exercices et études de cas proposés par l'intervenant, lui permettront d'évaluer les compétences en cours d'acquisition.

26 boulevard d'Arcole
31000Toulouse
France