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A la fin de la formation, le stagiaire sera capable de : Distinguer et de comprendre les études géotechniques des différentes phases d'un projet de construction
Connaître les grandes lignes qui sous-tendent la RE 2020 et les aspects susceptibles de modifier les pratiques
Connaître le détail du calcul de l’impact carbone des composants de façon à pouvoir mesurer l’intérêt de l’agence de le réaliser ;
Sensibiliser aux modifications organisationnelles de l’équipe de maîtrise d’œuvre ainsi qu’aux diverses précautions contractuelles.
Cette formation vous permettra : - d'analyser les solutions “bas carbone“ et “low-tech“ anciennes ou plus récentes appliquées à l'architecture - de considérer le territoire, sa géographie, son climat et sa végétation comme données et moyens d’évitement - de conceptualiser par un atelier pratique des dispositifs mettant en œuvre ces connaissances “bas carbone“ et “low-tech“
La formation se propose de poursuivre deux objectifs principaux. D’une part, elle doit permettre aux inscrits de comprendre le rôle que peut tenir l’architecte dans la conception du lotissement lorsqu’il est sollicité pour contribuer à la réalisation du projet architectural paysager et environnemental (PAPE) d’une demande de permis d’aménager.
A l'issue de la formation, les apprenants seront capables de : - Comprendre les enjeux de la gestion des eaux pluviales - Différencier les trois grandes notions de gestion des eaux pluviales (rétention-régulation, abattement et valorisation).
A l'issue de la formation, le stagiaire aura acquis les compétences suivantes :
Devoir penser à tout en permanence, faire face à une multitude de tâches, planifier, organiser, résoudre un problème, gérer les demandes simultanées, les délais, les imprévus, tout en supportant la fatigue et en restant positif ! Chaque jour, nous vivons une pression permanente dans notre quotidien professionnel et personnel. Et si nous prenions le temps de faire une pause pour mieux repartir ?
Prendre la parole avec assurance lors de situations professionnelles courantes (participer activement aux réunions, partager son opinion, suggérer des idées, exprimer son désaccord, etc.). Acquérir des outils afin de savoir s’exprimer avec aisance et conviction lorsque l'on se trouve au centre de l’attention tout en gérant le stress, le trac et l'appréhension dans le but d’optimiser sa contribution et favoriser la collaboration
Prendre le recul nécessaire pour analyser et comprendre sa relation au temps Apprendre à gérer ses priorités et à optimiser son temps d’activité Acquérir et s’approprier des outils, des méthodes d’organisation et de planification Devenir acteur de sa relation au temps
Identifier les moments à risques juridiques du chantier Disposer de divers outils permettant de les surmonter en anticipant et en limitant au mieux les contentieux en découlant
