Formations

Connaitre la démarche Quartiers Durables Occitanie, ses thématiques, le système participatif de garantie et sa philosophie Utiliser ses connaissances pour inscrire le projet dans la grille tant sur les aspects qualitatifs que quantitatifs Connaitre le déroulement d’une commission d’évaluation Savoir présenter un projet et savoir se positionner vis-à-vis de la commission d’évaluation

Comprendre les enjeux locaux de l’eau en contexte de changement climatique Identifier les impacts des projets d’aménagement et de bâtiment sur la ressource en eau Découvrir les solutions et techniques pour valoriser l’eau et réduire son impact environnemental Définir les acteurs de l’eau à consulter et les mobiliser Identifier les aspects réglementaires et les référentiels de qualité environnementale à respecter pour une gestion durable de l’eau dans les projets d’aménagement et de bâtiment 

Connaitre la démarche Bâtiments Durables Occitanie, ses thématiques, le système participatif de garantie et sa philosophie Utiliser ses connaissances pour inscrire le projet dans la grille tant sur les aspects qualitatifs que quantitatifs Connaitre le déroulement d’une commission d’évaluation Savoir présenter un projet et savoir se positionner vis-à-vis de la commission d’évaluation Maîtriser les outils d’accompagnement (référentiel et autres outils associés) et savoir les réutiliser pour défendre un projet

Identifier les différents niveaux de participation citoyenne, de l’information à la codécision Connaître les différentes typologies de démarches participatives aujourd’hui en France et son jeu d’acteurs Structurer une stratégie de co-construction qui articule des niveaux de participation, des publics et des formats efficients Concevoir des formats de participation répondant à une stratégie de co-construction

Être habilité et capable de mener une mission de télépilotage en catégorie ouverte ou en catégorie spécifique pour les scénarios européens STS-01 et STS-02, et se présenter au certificat « Exploiter un drone dans un cadre professionnel» (RS6982).

Identifier et s’approprier les thématiques liées à la désimperméabilisation des cours d’écoles et de collège : santé, usages, paysage et sols, gestion des ressources, rapport au bâti et à l’urbain… Appréhender le jeu d’acteur et les dynamiques de ce type de projet, à l’interface avec des communautés décisionnaires, techniques, éducatives, citoyennes. Comprendre les leviers de réussite à partir de retours d’expérience : montage et aides, compétences à mobiliser, fédération des acteurs, calendriers en site occupé et temps scolaire.