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Identifier et s’approprier les thématiques liées à la désimperméabilisation des cours d’écoles et de collège : santé, usages, paysage et sols, gestion des ressources, rapport au bâti et à l’urbain… Appréhender le jeu d’acteur et les dynamiques de ce type de projet, à l’interface avec des communautés décisionnaires, techniques, éducatives, citoyennes. Comprendre les leviers de réussite à partir de retours d’expérience : montage et aides, compétences à mobiliser, fédération des acteurs, calendriers en site occupé et temps scolaire.
A définir31000ToulouseFrance
Appréhender les bases de la géobiologie Caractériser et évaluer un site avant d’intégrer le projet de construction Implanter une construction au regard des critères de la géobiologie
Pitch me if you can : « 5x10x20 »... un format original et dynamique 5 retours d’expériences d'acteurs engagés dans la démarche DDQE portée par la Scop les 2 rives, de 10 minutes chacun sur une base de 20 diapos, ponctués d’échanges avec les participants. Acteurs de la transition, requestionnons ensemble nos pratiques professionnelles dans une ambiance décontractée et conviviale. Venez à la découverte de l'écosystème DDQE pour partager des expériences prospectives, iconoclastes voire inédites, en termes de bâtiment et d'aménagement durables & d'impact social !
Concevoir, valoriser et construire des projets sains et écologiques avec la terre crue, en collaboration avec tous les acteurs du projet
Comprendre la ressource et le matériau terre Connaître les gisements potentiels présents en Nouvelle Aquitaine Décrire les systèmes constructifs dans la conception et mise en œuvre Choisir en fonction d’une terre les systèmes constructifs pertinents Créer la chaîne d’acteur pour mener à bien son projet en terre
Etre en capacité de : - Approche permettant la mise en place d'ateliers de co-développement au sein d'une agence d'architecture.
Cette formation a pour but de découvrir le logiciel, de connaître et maîtriser les fonctions pertinentes pour la valorisation des photos en architecture.