Pratiques professionnelles annexes *
Paysages, villes et architectures : comprendre et intégrer la beauté comme facteur de transition et de bien-être
Type de formation
Formation professionnalisante (délivrance d'une attestation de formation)
Public
Architecte, Urbaniste, Paysagiste concepteur, Collaborat-eur -trice, Enseignants et Responsables des Services techniques des collectivités.
Région
Nouvelle-Aquitaine
Le programme
Module : De la beauté dans les paysages, villes et architectures pour le bien-être
Accueil des participants et introduction
Présentation de l'intervenants et des participants
Rappel des objectifs de la formation
Evaluation de positionnement
1ère séquence - 3h30 : Interroger la notion de beauté dans la fabrique des territoires - fondements et enjeux contemporains.
Objectif pédagogique :
Définir la beauté, en comprendre les différentes approches (philosophique, neuroesthétique, écologique).
- Présentation du contexte et des enjeux contemporains
- Table ronde et interventions - Regards croisés de philosophes, d’urbanistes et d’artistes : échanges de pratiques, identification de critères de beauté dans les projets
- La beauté, c’est quoi ?
- Comment la démarche paysagère peut rendre désirable les paysages de la transition énergétique ?
- La beauté selon la neuroesthétique
2ème séquence - 3h30 : Beauté des paysages, aménagement, pratiques artistiques et valorisation
Objectif pédagogique :
Identifier les leviers de la beauté dans les projets de paysage, leur impact sur la qualité de vie et la santé.
- Ateliers d’experts : artistes, paysagistes
- Études de cas sur la beauté des projets paysagistes marocains et français
- Conférence sur la valorisation du paysage dans l’Avant/Après pétrole
- Analyse : liens entre qualité des espaces et santé publique, exemples de projets réussis – présentation du projet « Station St Jacques » Pétrole et Patrimoine
Synthèse des points clés
Evaluation de validation des connaissances
Feedback de la formation
Dans une optique d’adaptation au public, le programme fournit pourra être plus ou moins largement modifié selon les attentes et les besoins des participants que l’intervenant aura identifié lors de l’étude des questionnaires de positionnement.
Formation en présentiel
- Exposés suivis de questions réponses
- Études de cas, étude de documents et réflexions personnelles demandés aux participants,
- Accès en ligne aux ressources pédagogiques et documentaires
Tous les détails
Contexte de la formation
La beauté d’un paysage urbain ou rural, d’un bâtiment ou d’un espace public, contribue non seulement à l’attractivité des territoires mais également au bien-être, à la santé et à la qualité de vie des habitants. À l’heure des transitions écologiques, énergétiques et sociales, la question du beau devient un enjeu transversal pour les décideurs publics, les concepteurs, les techniciens, mais aussi pour les acteurs de la santé et du monde éducatif.
Cette formation d’actualité prend en compte les innovations majeures apportées en 2024 à la Convention européenne du paysage avec la définition des « objectifs de qualité paysagère ». Les experts ont émis des recommandations pour mieux prendre en compte ces facteurs de bien-être, de santé physique et mentale afin de mieux intégrer les aspirations des populations en ce qui concerne les caractéristiques paysagères de leur cadre de vie.
Cette formation propose de dépasser l’approche subjective de la beauté pour interroger ses apports concrets dans l’action publique, la conception, la gestion et la valorisation des espaces urbains, naturels ou agricoles. Par le croisement des regards – urbanistes, architectes, paysagistes, chercheurs, artistes, professionnels de la santé et élus – il s’agit
d’outiller les professionnels pour qu’ils puissent intégrer la qualité esthétique comme vecteur de durabilité, de santé publique et de cohésion sociale dans leurs projets.
Articulée autour de conférences et d’échanges en table ronde, cette formation offre un espace de réflexion sur les pratiques, tout en proposant des outils concrets pour mieux prendre en compte la beauté dans la fabrique des territoires.
Retrouvez toutes les informations pour vous inscrire en cliquant ici
Modalités d'évaluation des acquis de la formation
Établissement d’une attestation de stage
Modalités d'évaluation de la qualité de la formation
En amont de la formation, un questionnaire de positionnement et un QCM de niveau permettent d’évaluer le profil, les attentes et les compétences initiales des participants.
Pendant la formation, des évaluations intermédiaires (quiz, exercices pratiques, mises en situation) valident l’acquisition progressive des compétences.
En clôture, un questionnaire de satisfaction à chaud et un QCM final mesurent les acquis et recueillent les retours des participants.
Pour MAJ, l’engagement envers l’excellence opérationnelle garantit une mise à jour continue. Les retours du sondage de satisfaction, diffusés en temps réel sur notre site et nos applications, sont affichés sans aucune modification possible de notre part.
Niveau de professionnalisation visé
Approfondissement (être capable d’appliquer les acquis de formation dans des situations similaires)
Organisme de formation
MAJ - FORMATION CONTINUE - architecture et cadre de vie
308 Avenue Thiers
33100Bordeaux
France
L'Équipe MAJ FORMATION
05.57.14.06.97
formation@maj-na.fr
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