Prise de parole en public de l'architecte

Publié le 06.01.2023 - Modifié le 31.01.2023
Format Pédagogique

Tarif

Tarif unique : 800 € net de taxe
Public

Architectes et salariés d'archiectes

Lieu

CREPA BOURGOGNE FRANCHE-COMTE
56 rue du Transvaal
21000 Dijon

Dijon
Session
Du 13 avril au 14 avril 2023
AFNOR Certification  Conformité en Formation Professionnelle version 1
Objectifs de la formation

Jour 1 :

 

  • diagnostic des problématiques récurrentes rencontrées par les participants dans la prise de parole devant un public et ses exigences
  • bases de la communication verbale et non verbale
  • connaissances de ses compétences relationnelles
  • développer sa présence et sa confiance
     

Jour 2 :

 

  • nos outils : la voix , la diction
  • répartition de la parole devant le groupe
  • gestion de la parole et des autres personnalités difficiles
  • la gestion du stress et des émotions

 

 

Programme de la formation

Module : Prise de parole en public de l'architecte

Jour 1

 

Matin :

 

  Présentation

 

  • Exposé des objectifs et du programme
  • Repérer les difficultés rencontrées
  • Caractéristiques de l’auditoire, difficultés récurrentes

 

Préparer la présentation et l’argumentaire

 

  • Identifier le contexte, les acteurs de la situation de communication et leurs caractéristiques, leurs objectifs leurs enjeux –mes objectifs, mes enjeux
  • Se préparer physiquement et mentalement pour maîtriser les effets du stress.
  • Savoir passer « les 3 premières minutes »
  • Prendre de la place, avoir de la présence

 

Maîtriser son langage verbal et non verbal 

 

  • La fluidité verbale, la syntaxe de la communication orale,
  • Adapter son discours au public et aux circonstances (langage, style)
  • Les techniques vocales : volume, intensité, articulation, rythme, intonation, débit
  • La gestuelle et la présentation : attitude, geste, regard, expression, cohérence, discordance avec l'auditoire.

 

 

Après-midi :

Rendre son intervention attractive :

 

  • Maximiser les premières minutes,
  • Accueil de l’ambiance
  • Une composition claire et vivante,
  • L'art de ne pas lire ses notes,
  • L'humour,
  • Les exemples, l’actualité, les anecdotes
  • La référence au "familier", à la culture commune.
  • La "présence" de l'orateur

 

Dialoguer avec l'auditoire 

 

  • Ouvrir aux questions
    • Les réponses aux questions et objections,
    • Etre assertif, développer une écoute active
    • Reformuler

 

  •  Faire préciser la demande pour répondre utilement,
  • Convaincre, argumenter, illustrer
  • Se résumer et conclure

 

Gérer les situations difficiles

 

  • Maîtriser son émotivité, et utiliser toutes ses capacités pour résoudre une difficulté, désamorcer l'agressivité,
  • Comment faire avec les pointilleux., répondre aux objections,
  • Utiliser l'imprévu, saisir les opportunités.

 

La gestion du stress

 

  • Les points d’appui
  • Gestion de la respiration
  • Savoir fédérer et impliquer
  • Garder son attention malgré les éléments perturbateurs (bruit, pas de micro, public agité…)

 

 

Jour 2

 

Matin :

 

La voix : diction et tonalité

 

  • Exercices .de respiration, positionnement de la voix, gestuel, regard

 

Le discours 

 

  • Le rapport à l’auditoire
  • Savoir « décoller » du texte
  • Savoir « faire vivre » la phrase
  • Composition d’un discours - méthodologie

   

L’animation, la conduite du groupe 

 

  • Les 3 fonctions de l’animateur (production, régulation, organisation)
  • Le style d’animation
  • Les supports d’animation
  • L'adéquation à l'autonomie du groupe : faire parler pour impliquer
  • La gestion de la parole et des interventions, réguler et reformuler.
  • Recentrer sur les objectifs, maintenir le cadre
  • Mises ne situation et debriefing collectif

 

 

Après-midi :

 

 

Ecoute et reformulation

 

Les outils de la dynamique de groupe

 

  • Impliquer- recentrer-accueillir
  • Construire avec
  • Passer de l’opposition à l’apposition
  • Mises en situation en binôme

 

Les composantes d’un bon argumentaire

  • Le plan idéal
  • Le fil rouge
  • Les mots clés

 

Les comportements individuels difficiles

 

  • Identifier le groupe : ses composantes (les comportements facilitants - rebelles)
  • Connaître les tactiques d’animation en fonction des profils des participants
  • Gérer les conflits
  • Ma représentation du conflit
  • Les outils de régulation du groupe

  • Désamorcer les blocages face à l’objectif

  • Méthodes pour impliquer, fédérer et recadrer

  • Mises en situation collective

 

La conclusion

 

  • Conclure les échanges
  • La formalisation des travaux réalisés, le plan d’action pour suite à donner
  • La synthèse globale
  • La planification des actions décidées
  • La concrétisation des décisions (qui fait quoi ?)

 

Le contrat progrès et pistes d’amélioration

 

Evaluation orale et écrite de la journée

 

Dernière mise à jour - DEC 2022 -



METHODE PEDAGOGIQUE:

 

La méthode pédagogique alterne étude de cas, réflexion sur ses pratiques, analyse de situations réelles, apports théoriques sur des mises en situation interactives menées par les participants en toute bienveillance (technique issue du théâtre-forum de A.BOAL)

Le formateur joue alors le rôle de médiateur et de révélateur de compétences.

L’évolution du comportement s’apprécie dans le jeu et la dynamique de groupe, la théorie s’impose d’elle-même dans chaque exercice….

Le power-point point sera donné aux participants avec leurs clés USB

 

Vidéoprojecteur

Paperboard

Supports pédagogiques (diapo, études de cas…)

Formateur
Philippe LUSTEMBERGER

Plus d'informations

Niveau de professionnalisation visé

Action d'acquisition, d'entretien ou de perfectionnement des connaissances

Contexte de la formation

La parole de l'architecte est de plus en plus importante au quotidien. Sa place devient primordiale auprès des clients et des partenaires.
 
Avoir une parole impactante et efficace accorde de l'envergure au métier d'architecte.

Pré-requis

Aucun

Durée
14 heures
Modalités d'évaluation de la qualité de la formation
Modalités pédagogiques : Les formations se déroulent en présentiel ou en classe virtuelle. Un questionnaire pédagogique est envoyé avant la formation pour recueillir les besoins des stagiaires. Ce questionnaire est envoyé au formateur avant la formation a
Modalités d'évaluation des acquis de la formation
Établissement d’une attestation de stage
Modalités pédagogiques
En inter-entreprise
Organisme
Adresse

56 rue du Transvaal, 21000 DIJON

Nom du contact
Céline GHERBI
Tél.
06 61 96 33 74
Pratiques professionnelles annexes *
Sur le même sujet