LE CONFORT D'ÉTÉ À L'INTÉRIEUR DU BÂTI

Publié le 29.05.2021 - Modifié le 21.10.2021
Format Pédagogique

Tarif

Demandeurs d'emploi - nous contacter  : 600 € net de taxe
À distance : 700 € net de taxe
Jeune inscrit : 650 € net de taxe
Public

Acteurs du bâtiment : maîtres d’ouvrage, bureaux d’étude, architectes, artisans

Lieu

100 % à distance
classe virtuelle ZOOM
A distance

A distance
Session
Du 22 novembre au 30 novembre 2021
Appréciation globale
Label Branche Architecture 2020
Objectifs de la formation

Connaître les principes associés à la surchauffe, connaître et savoir les choisir les solutions pour traiter le confort d’été dans les bâtiments

Programme de la formation

Module : Confort d'été intérieur

  1. Ouverture de la formation 
    Tour de table des participants et de leurs attentes, présentation du programme et du déroulement de la formation. 
  2. Nouveau paradygme 
    Objectif 1  : Identifier les évolutions climatiques auxquelles nous seront amenés à faire face et ce qu’ils impliquent sur nos façons de concevoir 
    Nombre de jours de canicule, élévation des températures, … 
    Modalités pédagogiques  : Brainstorming, Powerpoint, débats, échanges de pratiques et de vécu, Quizz 
  3. Les paramètres du confort d’été 
    • Objectif 1  : Appréhender (calculer très grossièrement) les apports internes spécifiques à chaque projet. 
      • Modalités pédagogiques  : Brainstorming, Powerpoint, cas pratique 
    • Objectif 2  : Se souvenir des différentes variables qui influencent la perception du confort d’été. 
      • Rappel des éléments de confort de Fanger : Température, vitesse de l’air, humidité, habillement, rayonnement des parois, activité… 
      • Identification des leviers qui permettent d’agir sur chacun et des applications sur nos manières de concevoir. 
      • Modalités pédagogiques  : Brainstorming, Petits exercices, expérimentation, échanges de pratiques et de vécu Powerpoint, quizz 
  4. Se protéger des apports solaires 
    • Objectif 1 : Savoir choisir et dimensionner une protection solaire 
      • Les différents types de protection qui existent : volets, persiennes, casquettes, étagères à lumière, voile d’ombrage, végétation… 
      • La courbe solaire en fonction des orientations et saisons 
      • Les paramètres qui modifient la réflexion : albedo. 
      • Calcul de l’impact d’une protection. 
      • Modalités pédagogiques  : Brainstorming, Présentation d’outils existants, Petits exercices, échanges de pratiques et de vécu, Powerpoint 
    • Objectif 2 : Faire entrer la lumière sans faire entrer la chaleur 
      • Choix des vitrages / menuiseries 
      • Les films anti-UV / positions 
      • Les cours anglaises et autres systèmes d’éclairage qui protègent du soleil. 
      • Modalités pédagogiques  : Brainstorming, Powerpoint, échanges de pratiques et de vécu, Quizz 
    • Objectif 3 : Se protéger de la chaleur et du rayonnement :  
      • le facteur Sw 
      • le déphasage 
      • Modalités pédagogiques  : Brainstorming, Powerpoint, Présentation d’outils existants, Exercice, échanges de pratiques et de vécu, Quizz 
  5. Rafraichir 
    • Objectif 1 : Réguler la température : comprendre les atouts et limites de l’inertie 
      • Inertie thermique 
      • Variations de température / canicule / … 
      • Surventilation nocturne 
      • Mur trombe 
      • Modalités pédagogiques  : Brainstorming, Powerpoint, Présentation d’outils existants, échanges de pratiques et de vécu, Exercices 
    • Objectif 2 : Amener de l’air frais 
      • Puits canadien 
      • Rafraichissement adiabatique (par la végétation, la présence d’eau). 
      • Modalités pédagogiques  : Brainstorming, Expérience physique,  
        expérimentation physique, powerpoint, échanges de pratiques et de vécu, Quizz 
    • Objectif 3 : Concevoir des bâtiments qui permettent de mettre en œuvre la ventilation naturelle et le brassage d’air de façon efficace. 
      • Fonctionnement et principe de la ventilation naturelle 
      • Différence avec la surventilation nocturne 
      • Points de vigilance : ce qui favorise / ce qui empêche 
      • Modalités pédagogiques : Brainstorming, étude d’exemples. 
  6. Conclusion de la formation – choisir la stratégie adaptée 
    • Choisir la stratégie de confort d’été adaptée à chaque projet. 
      • Modalités pédagogiques : Après avoir vu l’ensemble des paramètres et outils de manière détaillée, la formation se terminera par une vision transversale : sur les différentes typologies de projets que vous rencontrez, en fonction des différents maîtres d’ouvrage, de l’existant ou du neuf que peut-on proposer, pourquoi ? 
      • Cette partie sera centrée sur les préoccupation pratiques des participants et pourra faire appel à des reprises des éléments présentés préalablement.


Formation proposée soit en distanciel par demi-journée, en application du décret n° 2014-935 du 20 août 2014 relatif aux formations ouvertes et à distance - voir suivant la programmation

La méthode pédagogique appliquée repose sur l'analyse de cas concrets de complexité croissante, enrichis par les apports expérientiels de l'intervenant et de chacun des participants. Un support pédagogique sera remis aux participants servant de mémo.

Pour les formations animées à distance, nous vous conseillons de bénéficier d'une connexion filaire et d'être équipé d'un micro casque et d'une caméra. Cette dernière peut être déjà intégrée à l'ordinateur ou il peut s’agir d’une webcam ou de votre téléphone portable. Cela facilite les échanges mais assure aussi la traçabilité nécessaire pour les prises en charge.

 

  • Outil Klaxoon : cet outil permet de créer une forte interactivité entre les participants, en utilisant  
    • le tableau de bord / brainstorming, pour « circuler dans la formation » et travailler collectivement sur les exercices 
    • les challenges, pour dynamiser la formation 
    • les votes, ou mini quizz pour proposer des pistes de réflexion ou amorcer différents sujets 
    • les nuages de mot, pour lancer des axes de réflexion 
    • les quizz, pour valider les acquis au fur et à mesure 
  • Les salles virtuelles seront utilisées pour permettre le travail par sous-groupe 
  • Différents exercices et cas pratiques seront réalisées en direct. 
  • Partage d’expérience. Chaque participant à cette formation vient avec sa propre expérience, ses connaissances, sa pratique. La formation sera donc enrichie des pratiques et partages de chacun d’entre vous, les partages en sous-groupe, le tableau de bord, … sont proposés dans le but de les favoriser.

Le programme ci-dessous est fourni à titre indicatif. Dans une optique d’adaptation au public, il pourra être plus ou moins largement modifié selon les attentes.

Plus d'informations

Niveau de professionnalisation visé

Action d'acquisition, d'entretien ou de perfectionnement des connaissances

Niveau d'entrée requis

Acteur du cadre de vie

Contexte de la formation

Le réchauffement climatique est aujourd’hui acté par la plupart d’entre nous. Si l’on considère les données pour la Gironde uniquement, la moyenne des températures s’est réchauffée de 1,1° entre 1949 et 2006. Mais si l’on considère les seuls mois de mai, juin, juillet et août, l’augmentation passe à 4,95°. Le confort d’été et son traitement vont donc devenir des enjeux capitaux. C’est en animant une formation sur le confort thermique à l’île de la Réunion que j’ai eu l’idée de proposer cette formation en Métropole. En effet, nous avons tendance à croire que la seule inertie et le déphasage permettront de réguler la chaleur en été. Mais le confort d’été est en réalité bien plus complexe.  Imaginons une salle de classe. Pour simplifier, imaginons 33 personnes émettant chacun 100W… L’ensemble des personnes dégagent la chaleur de 3200W… Soit 3 sèches serviettes environ. Y compris en été. On comprend alors que dans ce cas, la seule régulation jour/nuit que permet l’inertie ne saurait suffire… Voilà pourquoi je vous propose d’identifier les différents aspects du confort d’été afin de mieux prendre en compte les leviers spécifiques qui répondent au mieux aux différentes typologie de projet. 

Pré-requis

Connaissance minimale de la construction (techniques constructives, définition d’un programme technique détaillé, types de pièces et d’usage en fonction des typologies de bâtiment) Cette formation se déroule en distanciel. Equipement technique nécessaire : connexion en filaire (ou wifi stable), casque et caméra

Durée
14 heures
Modalités d'évaluation de la qualité de la formation
Avant la session, un questionnaire de positionnement préformation est proposé aux participants, afin de permettre au formateur d'affiner sa présentation en fonction des profils et des attentes de chacun. Il sera complété dès l'ouverture par un tour de tab
Modalités d'évaluation des acquis de la formation
Établissement d’une attestation de stage
Modalités pédagogiques
Distantiel synchrone

Architecture & cadre de vie
Un centre de formation (anciennement appelé CFAA) qui propose des formations à destination des architectes, paysagistes, ingénieurs de la construction et tout acteur du cadre de vie. Nos formations sont élaborées par des professionnels du secteur afin de vous garantir un apport théorique et pratique au plus près de vos besoins

Organisme
Adresse

308 Avenue Thiers, 33100 Bordeaux

Nom du contact
Service Formation
Tél.
05 57 14 06 97
Développement durable *
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