ISOLATION INTÉRIEURE DU BÂTI

Module : ISOLATION INTÉRIEURE DU BÂTI

Présentation et tour de table

Séquence 1 :

 

Objectifs de la séquence 1 : mieux appréhender le contexte réglementaire

Durée : 3.5 heures

 

 

Contenu pédagogique :

 

- Rappel du contexte climatique (contenu du module FEEBAT 1),

- le contexte réglementaire :

Politiques publiques liées à la préservation du patrimoine

Le contexte règlementaire juridique (assurance, certification, qualification)

Le contexte réglementaire thermique

La Réglementation Thermique applicable au bâti ancien et ses évolutions,

Le contexte juridique et technique : DTU, règles professionnelles, normes et directives européennes, les spécificités du bâti existant.

La réglementation patrimoniale et les différents types de protection patrimoniale affectant les édifices : bâtiments inscrits ou classées Monuments Historiques, les secteurs sauvegardés, les périmètres de protection, etc et leurs conséquences sur le projet d’intervention

 

 

Objectifs de la séquence 2 : Connaître et analyser le comportement spécifique des bâtiments anciens et de leurs équipements.

 

Durée : 4H

Contenu pédagogique :

 

 

- Connaître le bâtiment ancien :

 

Le bâti ancien et ses évolutions constructives et architecturales,

Le comportement thermique des principes familles de bat ancien en fonction des techniques constructives, des régions, etc.

Pourquoi préserver le bâti ancien

- Analyser le comportement thermique du bâti ancien :

Définitions, grandeurs thermiques à évaluer

Les transferts thermiques du bâti ancien

- Les propriétés bioclimatiques (compacité, apports solaires, apports internes,…)

- Les déperditions de l’enveloppe (toiture, baies, sols,…)

- Les déperditions par renouvellement d’air et la gestion de la ventilation

- Le comportement inertiel du bâti ancien et le confort thermique d’été et d’hiver

- Analyser le comportement hygrométrique du bâti ancien:

Définitions,

grandeurs hygrothermiques à évaluer,

Les phénomènes de diffusion de la vapeur d’eau

Les transferts d’humidité dans le bâti ancien,

Les remontées capillaires,

Les infiltrations d’eau,

 

- Connaître les outils pour évaluer le comportement thermique,

Les relevés et mesures pouvant être faites in situ (étanchéité à l’air, caméra infrarouges…)

Les outils de calcul

 

- Les ouvrages et les matériaux :Les différents types de sols

Les fondations

Comportement mécanique et thermique des sols dans le bâti ancien

Sols sur terre-plein Sols sur cave

Sols minéraux (dallage et carrelage), et autres (parquets)

Les transferts d’humidité

Les types de finition

 

 

- Les ouvrages et les matériaux : Les murs :

Connaître les modes constructifs, Typologie selon 3 critères : nature du matériau, épaisseur du mur, conditions d’humidité

Comprendre le comportement mécanique, hydrique et thermique

- Les ouvrages et les matériaux : Charpente, couverture et planchers hauts :

Connaître les typologies,

Greniers – « combles perdus »

Combles aménagés (Mansard)

Combles à aménager

Rappel du comportement des matériaux isolants

Résistance, inertie, déphasage

 

 

- Les ouvrages et les matériaux : Les ouvertures,

Evolution historique des menuiseries

 

 

- Les ouvrages et les matériaux : Le renouvellement d’air

L’aération existante : passages d’air, cheminée, etc.

 

Séquence 3 :

 

Objectifs de la séquence 3 : Elaborer une stratégie de rénovation énergétique :

 

Durée : 2H

 

 

Contenu pédagogique :

 

 

- Les indicateurs de choix pour une stratégie de rénovation,

- Définition des points faibles, et/ou à corriger. Les aides au financement de l’amélioration thermique du bâti ancien

 

Séquence 4 :

 

Objectifs de la séquence 4 : Savoir conduire et réaliser des interventions d’amélioration de la performance énergétique des bâtiments anciens :

 

 

Durée : 4H

 

Contenu pédagogique :

 

- recueillir besoins et attentes des habitants,

- Intervenir sur les sols et les planchers :

Réalisation de hérisson ventilé

 

Réalisation de sols isolés

Points particuliers (jonctions avec les murs, passage des gaines électriques, réseau, etc.)(Interactions entre différents corps d’état)

 

 

- Intervenir sur les murs :

 

Restaurer les qualités d’origine : les enduits traditionnels (chaux, terre, plâtre)

Enduits à caractère isolant

Doublages

Doublages avec éléments de parement

Traitement des points particuliers (interactions isolation/ventilation, liaisons entre ouvrages etc.)

 

- Intervenir sur les couvertures :

 

 

Isolation de combles perdus

Isolation par l’intérieur

Isolation par l’extérieur

 

- Intervenir sur les ouvertures :

 

Réaliser des améliorations thermiques prenant en compte les caractéristiques du Bâti

Menuiseries isolantes et adaptées

Solutions techniques spécifiques : doubles menuiseries, vitrages isolants

Liaisons entre ouvrages

Volets et protections solaires

Améliorer la ventilation :

Corriger les défauts de la structure

Ventilation naturelle

Ventilation mécanique

Ventilation, inertie, transferts d’humidité : comprendre les interactions et prescrire le meilleur compromis

 

Séquence 5 :

 

Objectifs de la séquence 5 : Savoir prescrire les travaux compatibles en amélioration thermique du bâti ancien

 

Durée : 4.5H

 

 

Contenu pédagogique :

 

 

- Prendre en compte la valeur globale du bâtiment, intégrer le projet d’amélioration thermique dans un projet global,

- Hiérarchiser les interventions et arbitrer en faveur des plus performantes, de celles qui apporteront la meilleure ration coût d’intervention/ amélioration effective,

- Ne pas obérer la valeur historique et patrimoniale du bâtiment,

 

- Séquence 6 :

 

Objectifs de la séquence 6 : Savoir expliquer à l’usager la bonne utilisation de ses équipements

 

Durée 3H

 

Contenu pédagogique :

 

- La transmission des informations (livret d’entretien, sites d’informations, points infos énergies)

- La régulation de la production de chaleur,

- Les gestes et pratiques pour un habitat sain et économe

 

Echanges et discussion

- Présentation par projections de type power point

- Alternance entre exposés et séquences d'échanges,

- Présentation basée sur expériences et exemples de réalisations,

- Présentation d'échantillons (enduits et matériaux isolants) et projets de recherche,

- Documents ~ supports d'exposés disponibles en début de formation accompagnée de bibliographies, webographie et outils Informatiques.

- Documentation pédagogique

- Fiches techniques

- Liens internet