Logo Ordre des architectes
Bibliothèque des sciences, Orléans-la-Source, Lipski+Rollet arch. (photo P Raftery)
Pont couvert à Gaissau, H. Kaufmann arch. (Photo I. Martinez)
Lycée Le Corbusier, AUbervilliers, 2003, Pierre Riboulet arch. (Photo M-C Bordaz)
Maison Hennequin, Nancy, Christian Vincent & Pascal Brateau arch. (photo C Vincent)
Crawford residence, Montecito, Thom Mayne-Morphosis arch. (photo K Zwarts)
Crédits
 
You are here: Home > Découvrir l'architecture > Architecture et Enfant > Groupe de travail international et liens Internet
Navigation
 
Document Actions

Architecture & Enfants

by National — last modified 24-06-2008 16:38


L’architecture est étroitement liée à la vie des hommes. Nous sommes attachés aux murs qui nous ont vu vivre, aux cours et jardins où nous avons joué, aux villes et villages qui nous ont ouvert sur des univers et sur les hommes, parce qu’ils nous parlent aussi de nous et des gens que nous aimons. Apprendre l’architecture, la ville, l’environnement, l’espace – espace public, espace collectif, espace privé -, c’est créer des liens entre soi et les autres.

L’architecture est un fait inévitable : nous vivons dans des maisons, nous vivons dans des villes, nous pénétrons dedans et nous en sommes pénétrés. Autant la comprendre, autant développer son regard, autant voir que l’architecture se pense autant qu’elle se vit. La ville : un dehors compris, analysé, source de visions et d’expériences nouvelles, immédiates et à venir.L’environnement bâti est un fait de citoyen : il implique le corps, la personne, les rencontres, les évitements, le partage de l’espace. Derrière la culture urbaine se profile une culture citoyenne.

Une culture qui permette à chacun d’être et d’agir dans la ville, en citoyens responsables, unis et portés par un projet commun : réinventer le bien-vivre ensemble et en harmonie, réconcilier le patrimoine et la créativité, réinventer une nouvelle culture urbaine face aux sentiments d’inaptitude et de renoncement. S’approprier un langage, un art, des concepts, acquérir des repères, avoir accès au patrimoine et à la culture architecturale expliquée, vécue, comprendre l’influence des choix architecturaux et urbains sur notre vie de tous les jours : voilà le challenge, et l’objectif, qui est de montrer à nos enfants que d’ici peu de temps devenus majeurs, ils seront responsables du bâti de leur environnement, de leur ville, leur village, leur école, leur maison.

C’est eux qui à leur tour façonneront ce monde. Ainsi, il est indispensable et urgent de les aider à devenir ces citoyens (habitants de la cité) de demain. En donnant aux enfants, aux élèves (de la maternelle au bac), la capacité de se réapproprier leur environnement urbain, on fonde les bases d’une attitude de citoyen exigeant, actif et imaginatif (usager et/ou commanditaire), celui d’un individu qui sera capable de modeler son cadre de vie.

>> Pour cela plusieurs axes de travail sont à poursuivre ou déjà en place (liste non exhaustive), pour l'éducation à l’environnement bâti :

  1. par des programmes dans le cursus scolaire (de la maternelle à la terminale) : l’architecture est interdisciplinaire et transdisciplinaire, elle peut être professée dans toutes les matières et établir des ponts entre les savoirs
  2. par des thèmes dans des ateliers avec les élèves, les enseignants et les architectes (ex. : les CAUE,…)
  3. par des expositions associées à des ateliers pédagogiques
  4. par des manifestations spécifiques sur une période et une durée définie (ex.: IFA opération « Cabanes »,….)
  5. par la formation des enseignants (de la maternelle au secondaire)
  6. par des interventions suivies et/ou ponctuelles de professionnels dans les écoles, musées, institutionnels,…)
  7. par la création de centre de ressources accessibles à tous les acteurs
  8. par la mutualisation des expériences
  9. par la création de lieux et manifestations d’échanges
  10. par la diffusion de livres et publication destinées aux enfants, aux enseignants,
  11. par la création de prix (« le Cube d’OR ») pour rendre visibles et encourager les expériences les plus intéressantes (enseignant, organisme, publication….)


>> Cette page a été créée pour :

  1. montrer un échantillon d’expériences menées en France (voir les liens des sites Web ci-dessous),
  2. encourager ceux qui mènent des actions pour la sensibilisation à l’environnement bâti,
  3. sensibiliser,
  4. encourager toutes les actions à naître.


>> Un groupe de travail international réfléchit et regroupe les actions dans divers pays dans le monde au sein de l’UIA (Union Internationale des Architectes), son prochain rendez-vous se tiendra au 23e Congrès de l'UIA à Turin du 30 juin au 2 juillet 2008
Le contact en France pour le groupe de travail « Architecture et Enfant » est Ewa Struzynska, Architecte, membre du CIAF (Commission Internationale des Architectes Français) -
struzyns@club-internet.fr.


>> Sites intéressants où se trouvent des rubriques enfants ou d’ateliers pédagogiques :

 
Recherche par theme